В Марокко число молодых людей в возрасте от 15 до 29 лет, которые не работают ни в школе, ни не проходят обучение (NEET), составляет 2,9 миллиона. Среди них 72% — женщины и девочки, согласно новому докладу Высокого комиссара по планированию (HCP) в партнёрстве с МОТ и ЕС. В беседе с Ябилади социолог Хакима Лаала анализирует сложный процесс, который оставляет этих людей на грани отчаяния.

Аналитический отчет о статистическом профиле NEET в Марокко, молодых людей, не работающих, не участвующих и не обученных, показывает, что их число среди лиц в возрасте 15–29 лет составляет 2,9 миллиона, при этом женщины и девочки составляют 72% от общего числа. Почти три четверти этой группы не имеют квалификационного диплома, в то время как почти половина — в возрасте 25–29 лет, что является критическим этапом перехода от образования к трудоустройству, что подчеркивает трудности, с которыми сталкиваются молодые люди при выходе на рынок труда.

Подготовленный Высокой комиссией по планированию (HCP) в партнёрстве с Международной организацией труда (МОТ) и Европейским союзом (ЕС), доклад опирается на национальные опросы занятости и направлен на «уточнение понимания профилей и траекторий» этой группы. В нём выделяются значительные территориальные различия: уровень NEET варьируется от 28% до почти 40%, а также более высокая распространённость в сельских районах, чем в городских.

Парадокс дипломов

HCP подчёркивает, что эти результаты требуют «ответов, адаптированных к местным условиям, основанных на тонком понимании реальности». Учреждение также стремится «укрепить использование национальной статистики для формирования государственной политики», особенно в отношении стратегий занятости и молодежи.

Согласно отчету, уровень NEET в Марокко достиг 33,6% в 2023 году и «остаётся устойчивым даже в периоды экономического восстановления», после того как в 2022 году составлял 33%. Этот вопрос считается «центральным для приоритетов Новой модели развития» и для достижения Цели устойчивого развития 8.6, направленной на сокращение доли молодых NEET.

Эконометрический анализ подтверждает, что «образование — самый мощный барьер против бездействия». «Высший диплом значительно снижает риск исключения для молодых женщин». Однако отчет выделяет парадокс: для молодых людей, активно ищущих работу, в основном мужчин и меньше, чем неактивная группа, наличие диплома, особенно профессионального обучения, может увеличить риск долгосрочной безработицы.

Это отражает несоответствие между образованием и реалиями рынка труда, где «диплом создаёт амбиции, которые рынок труда не удовлетворяет», превращая поиск работы в «ловушку» шаткости.

Риск быть NEET резко растёт после 24 лет, увеличиваясь с 25,6% среди лиц 15–24 лет до 50,2% среди лиц 25–29 лет, что иллюстрирует «переломный момент» между уходом из учёбы и получением трудоустройства.

В отчете также отмечается, что «брак и наличие маленьких детей — ключевые факторы, значительно увеличивающие вероятность того, что молодые женщины станут неактивными».

Более глубокая социальная проблема

Для социолога Хакимы Лаала, профессора Университета Хассана II в Касабланке, эти цифры отражают более широкий «недостаток жизненного капитала», затрагивающий часть марокканского общества. В интервью Ябилади она указывает на влияние дисфункциональной семейной среды и более широких социальных условий, способствующих насилию и различным формам «отсека».

Она описывает цикл, в котором «несовершеннолетние испытывают насилие дома, уходят, сталкиваются и воспроизводят насилие на улице, попадают в тюрьму и в итоге полностью покидают жизнь». Она также подчёркивает роль наркотиков, правонарушения, проституции и укоренившихся гендерных норм в усилении уязвимости.

Вместо того чтобы говорить о уязвимых семьях, Лаала говорит о «дисфункциональных семьях, структура которых несёт в себе множество форм насилия», что затрудняет обеспечение стабильной поддержки детей.

Она также подчёркивает, что «сочетание бедности, нестабильности и отсутствия поддержки родителей ограничивает возможность обеспечить надлежащее развитие», в то время как насилие в школах дополнительно способствует отсеву, создавая «эффект мультипликатора», который укрепляет исключение.

Пределы откликов на ток

Лаала ставит под сомнение определённые общественные нормы, включая «восприятие насилия как приемлемой или даже положительной образовательной ценности», и призывает пересмотреть государственную политику, направленную на поддержку молодежи.

По её словам, когда такие динамики укореняются как в домохозяйствах, так и в школах, они приводят к появлению того, что она называет «категорией с нулем капитала» — молодых людей, лишённых ресурсов, необходимых для построения будущего.

В более широком смысле она указывает на «потерю надежды среди молодых людей», которые сталкиваются с ограниченными перспективами и рискуют повторить те же условия, что имеет долгосрочные последствия для их жизненного развития.

https://www.msn.com/en-xl/channel/source/Yabiladi/sr-vid-r5p27dvqnx3yrh4echjapwhkp2dygkitxuvujv3j5fkf4ji765ra?ocid=msedgntp&pc=ASTS&cvid=69eac16137e74adaa34897db15c98ab7&cvpid=69eac7b326514855b74968cc107d1ff0&ei=7